"Впровадження цифрових інструментів у практику роботи школи – ключовий напрям модернізації освітньої системи"

Сучасна школа потребує нових підходів до організації освітнього процесу, що відповідають викликам цифрової доби.

Тож 15 листопада у Щасливському академічному ліцеї відбувся регіональний практикум для педагогічних працівників «Впровадження цифрових інструментів у практику роботи школи – ключовий напрям модернізації освітньої системи».

Захід організовано в рамках проєкту «Цифровий освітній хаб Київщини 4.0», який має на меті створення інноваційного освітнього середовища та розвиток цифрових компетентностей педагогів.

 До його організації та проведення долучилися керівники компанії «TATL Technology» Олексій Кошевець та Марина Лютинська, науковець КНЗ КОР «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів», завідувач кафедри природничо-математичної освіти та технологій, кандидат географічних наук, доцент Андрій Довгань, керманичка освітньої галузі Пристолички Віта Денисенко, педагоги Щасливського академічного ліцею – Наталія Бойко, Алла Верна, Олена Волохова, Олексій Круговий, Світлана Мороз, Юлія Сухоставська.

Практикум став майданчиком для обміну досвідом, натхнення та пошуку нових шляхів модернізації освітньої систем Формат відкритих коуч-сесій дозволив учасникам не лише слухати, а й активно взаємодіяти, ставити запитання та тестувати інноваційні рішення.

Захід, до якого долучились понад шістдесят освітян, проходив у форматі відкритих коуч-сесій за трьома локаціями:

• STEM-освіта та штучний інтелект – практичні кейси використання цифрових платформ у навчанні;

• Цифрові платформи для тестування та аналітики – інструменти автоматизації оцінювання й моніторингу прогресу учнів;

• Платформа «Brainer» – сучасні можливості на базі ШІ для персоналізації освітнього процесу.

Проєкт «Цифровий освітній хаб Київщини 4.0» – це не лише про технології. Це про людей, які готові змінювати освіту, робити її живою, сучасною та натхненною.

Київщина показує приклад: цифрова трансформація – це не далека перспектива, а реальність, яка вже відбувається. Тож практикум сміливо можна назвати лабораторією майбутнього, де освітяни стали дослідниками нових інструментів і можливостей.